就是最大限度的利用风水的变数，改善命运的定数，杨老师认为易学的本质是阴阳五行，阴阳五行不同，人的先天素质有别，承认天地对人影响的客观存在，承认个体差异的客观存在，同时承认人的聪明才智。通过居住环境的时空差异，弥补人的个体差异，这就是家居风水的变数，改善人的定数。

杨老师善于将甲子历文化和传统风水文化结合起来，形成自己特色的时空理念，善于将峦头风水与理气风水结合起来，形成实用的现代家居风水理念。

风水化解、风水布局、风水选旺。

第一个层次是风水化解。家居风水见有凶杀，就一定要想方设法化解。比如大门直冲阳台，设置玄关就是风水化解部分，要不要设置玄关，玄关的高低虚实，以至神者风为原则。

第二个层次是风水布局，家居要不要摆设鱼缸、鱼池因人而异。以推动财位为原则，财位动则旺财，但是丁位动则损健康。

第三个层次的风水选旺。风水是一个资源。风水化解空间有限，风水选旺空间无限。要提高生活质量，从改善家居环境做起，家居与家人不和谐，就要化解或者换房。换房可以考虑买房或者租房，房价贵买房难，租房是好办法。

四大功能，丁、财、贵、秀是家居风水四大功能，以人为本，人要全面发展，丁、财、贵、秀不可偏轻偏重。

丁星是健康星，财位是财富位，贵是名誉地位，秀是素质思维。家居风水分阴阳，阴管人丁管健康，家居阴位怕冲，冲则损健康。阳主财富，阳位不怕冲，冲动有财富。家居室外环境，弯抱有情者贵。一条大河弯又弯，必有风水在其间；一条大路弯又弯，必有风水在其间；一栋大楼弯又弯，必有风水在其间；从弯抱有情处，选择名誉地位。秀主文昌主思维。孩子的书桌有讲究，选择文昌位利读书。孩子书桌放置有两种情况，一种是“坐实朝空”，一种是“面壁思过”，前者有利集中注意力，有利思维。

五个发现，杨老师在多年风水实践中有五项新的发现，弥补现代家居风水的五项空白。